Gestão de riscos para garantir a continuidade educacional em situações de crise e emergência

Resumo

Este estudo analisa estratégias de gestão de riscos para garantir a continuidade educacional em situações de crise. O objetivo é revisar a produção científica sobre o tema. Utilizou-se metodologia qualitativa, realizando busca exaustiva em bibliografia publicada em periódicos de educação voltados à gestão de riscos e continuidade da aprendizagem. Os marcadores de busca utilizados foram SciELO, Scopus e Recimundo, revisando 65 estudos nessas bases de dados, priorizando 10 estudos-chave, desenvolvidos no período 2020-2023. Artigos de revisão foram utilizados como instrumentos de busca para avaliar estratégias existentes. Os resultados destacam que as plataformas de educação online, a formação de professores em tecnologias e a adaptação curricular são essenciais para manter a educação durante as crises. Contudo, a eficácia varia dependendo do acesso aos recursos tecnológicos e da formação de professores. Fatores como a desigualdade socioeconómica e a infraestrutura tecnológica influenciam o sucesso, com barreiras como a falta de dispositivos, mas facilitadores como o apoio governamental e a colaboração comunitária. Concluise que é necessário adaptar estratégias às especificidades locais para melhorar a gestão de riscos e a resiliência educacional em situações de emergência.